Об утверждении положения о муниципальной системе работы с одарёнными и талантливыми детьми

Администрация Задонского

муниципального района

Липецкой области

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИКАЗ

г. Задонск

от   28.08.2019 г.                                                                                                                                                                         № 427

С целью создания условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей в образовательных организациях, обеспечения условий для реализации личностного потенциала детей и юношества, повышения качества образовательных услуг, предоставляемых образовательными организациями, реализующими образовательные программы общего образования на территории Задонского муниципального района, а также организации целенаправленной работы с участниками образовательного процесса

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Утвердить Положение о муниципальной системе работы с одарёнными и талантливыми детьми в Задонском муниципальном районе (приложение).
  2. Директору МБУ ИМЦ Батуриной М.Н. обеспечить размещение настоящего Положения о муниципальной системе работы с одарёнными и талантливыми детьми на официальном сайте отдела образования администрации Задонского муниципального района.
  3. Контроль за исполнением приказа возложить на директора МБУ ИМЦ Батурину М.Н.

Начальник отдела образования                                              Н.Л. Антюхова

Приложение

к приказу отдела образования

администрации Задонского

муниципального района

от 28.08.2019 г. №427

 

Положение

о муниципальной системе работы

с одарёнными и талантливыми детьми.

  1. 1.Общие положения
  2. 1.Настоящим Положением определяется порядок выявления детей, проявивших выдающиеся способности (далее - одаренные дети), а также сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития в образовательных организацияхобщего образования на территории Задонского муниципального района.
  3. 2.Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями), Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (ст. 4, п. 1), Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008, Постановлением Правительства РФ от 17.11.2015 N 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития», Конвенцией о правах ребенка.
  4. 3. Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  5. 4. Работа с одарёнными детьми строится на принципах гуманизма, равноправия, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, защиты прав и интересов детей.
  6. 5.Мониторинг развития одарённых детей ОО осуществляет заместитель директора  по воспитательной работе.

 

  1. 2.Цель и задачи:
  2. 1.Цель - создание комплекса условий и средств, направленных на совершенствование системы выявления, поддержки и развития одаренных детей в условиях муниципальной системы образования, а также создание благоприятных условий для реализации имеющегося потенциала детей района путем объединения усилий педагогов, родителей, руководителей образовательных организаций, отдела образования, информационно – методического центра, творческой общественности.
  3. 2.Задачи:

- выявление одарённых детей с использованием различной диагностики, определение типов одаренности учащихся;

- составление индивидуальных маршрутов одаренных учащихся;

- работа педагогов по индивидуальным маршрутам;

- использование на уроках дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;

- отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

- поощрение учащихся и педагогов за достигнутые результаты.

3. Нормативно-правовая база:

Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями), Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (ст. 4, п. 1), Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008, Постановлением Правительства РФ от 17.11.2015 N 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития», Конвенцией о правах ребенка.

4. Участники реализации данного положения:

-отдел образования, информационно – методический центр;

- администрация школы (директор, заместители);

- руководители районных и школьных методических объединений;

- учителя-предметники;

- классные руководители;

- руководители кружков и секций;

- библиотекари;

- родители или законные представители обучающихся;

- обучающиеся.

5. Система деятельности по организации работы с одаренными и талантливыми детьми:

5.1. Выявление одаренных и талантливых детей:

- выявление одаренных детей с использованием различных форм диагностики потенциальных возможностей детей;

- анализ особых успехов и достижений ученика;

- создание банка данных по талантливым и одаренным детям.

5.2. Помощь одарённым обучающимся в самореализации их творческой направленности:

- создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание;

- включение в учебный план школы факультативных курсов по углубленному   изучению предметов школьной программы;

- формирование и развитие спектра профилей и направлений, отвечающего запросам детей, родителей (законных представителей);

- организация научно-исследовательской и проектной деятельности;

- организация и участие обучающихся в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях;

- организация самоподготовки, работы с Интернет-ресурсами, научной литературой.

5.3. Система оценивания результатов работы с одаренными детьми с помощью мониторинга:

- использование олимпиады для оценки успешности усвоения обучающимися учебного курса (мониторинг по классам, параллелям, индивидуальный мониторинг);

- тематические конкурсы, выставки;

- интеллектуальные предметные и творческие конкурсы;

- конференция учебно-исследовательских работ учащихся района;

- проведение анализа с помощью индикаторов школьной системы оценки качества образования;

- проведение сравнительного анализа результатов олимпиад с результатами иных способов проверки усвоения курсов.

6. Принципы работы с одарёнными детьми:

- индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения учащихся - высший уровень);

- принцип опережающего обучения;

- принцип комфортности в любой деятельности;

- принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей одаренных учащихся;

- принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

- принцип развивающего обучения;

- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

- принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

- принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

 

7. Поощрение одарённых детей:

- публикации в СМИ, на школьных сайтах и сайте отдела образования;

- выдвижение кандидатур на занесение на районную доску почета «Достойная смена – надежное будущее»;

- ежегодный приём одаренных детей главой района.

 

8. Работа с родителями одарённых детей:

- совместная практическая деятельность одарённого ребенка и родителей;

- поддержка и поощрение родителей одарённых детей в образовательном учреждении и на уровне муниципалитета.

 

9. Работа с педагогами:

- районные обучающие семинары по вопросу работы с одарёнными детьми;

- содействие обмену опытом учебной работы между педагогами;

- повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию;

- разработка учителями индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика.

 

10. Организация и функциональное обеспечение работы с одаренными обучающимися

10.1.Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми:

- подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня;

- отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции;

- оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете;

- создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности;

- консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

10.2.Функции директора ОО:

- Планирование в годовом плане работы школы раздела по работе с одарёнными детьми и контроль за его выполнением участниками образовательного процесса.

- Материальное стимулирование педагогов, осуществляющих работу с одаренными учащимися, а так же имеющих высокие результаты участия учащихся в различных конкурсах.

10.3.Функции заместителей директора по УВР и BP:

- Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения.

- Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми.

- Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми.

- Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей.

- Сбор банка данных об одарённых детях.

- Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.

- Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.

- Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.

- Определение критериев эффективности работы.

10.4.Функции руководителей ШМО.

- Планирование и проведение школьных предметных недель и олимпиад.

- Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам.

- Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.

10.5.Функции учителей-предметников:

- выявление одарённых детей по своим предметам;

- включение в программы и тематические планы разделов по работе с одарёнными детьми, заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней;

- организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;

-подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям всех уровней;

- отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей;

-оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете;

-создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности;

- консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

10.6.Функции классных руководителей:

- Выявление детей с общей одарённостью.

- Оформление банка данных по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.

- Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.

10.7.Функции руководителей кружков и секций:

- Выявление одарённых обучающихся.

- Организация творческих отчётов, выставок обучающихся.

- Предоставление необходимой информации классным руководителям.

- Консультирование родителей.

Инфу про танки быстрее всего найти здесь, а обзоры по играм - тут
Template Settings

Color

For each color, the params below will be given default values
Blue Oranges Red

Body

Background Color
Text Color

Header

Background Color

Spotlight3

Background Color

Spotlight4

Background Color

Spotlight5

Background Color

Footer

Select menu
Google Font
Body Font-size
Body Font-family
Direction